به گزارش خبرنگار گروه سیاسی پایگاه خبری تحلیلی «گلستان ما»؛ در تقویم انقلاب اسلامی، شانزدهم آذر تنها یک روز یادآوری نیست، بلکه نماد آگاهی، تعهد و بیداری نسل دانشگاهی است.
شناسنامهای از هویت دانشجویی ملت ایران که بر صفحه تاریخ با خون سه دانشجوی آزاده نقش بسته است.
روز دانشجو، روز پاسداشت روح پرسشگری و مسئولیتپذیری نسلی است که همواره در خط مقدم اندیشه و اصلاح اجتماعی ایستاده است.
دانشجو در منظومه فکری انقلاب اسلامی، صرفاً «جوینده علم» نیست؛ بلکه آرمانخواهی آگاه است - کسی که علم را برای تعالی جامعه میخواهد، نه برای انباشت مدرک. رسالت او، پیوندزدن اندیشه با عمل، و دانش باعدالت است. دانشگاه در این نگاه، نهتنها محیط آموزش، بلکه میدان تربیت انسان مؤمن، خلاق و متعهد است؛ مرکزی که میتواند تپندهترین قلب جامعه و موتور پیشبرنده تحولات فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی باشد.
امروز بیش از هر زمان، رسالت دانشجو در برابر جامعه سنگینتر است، جهانی پر از روایتهای متضاد و جریانهای انحرافی، از او میخواهد که مرزبان حقیقت باشد؛ با شناخت دقیق از دشمن، از استقلال فکری خود پاسداری کند و با نگاهی نو، گفتمان انقلاب را در قالبی علمی، منطقی و روزآمد بازآفرینی نماید.
در چنین بستری، میزگرد امروز ما میکوشد در چند محور بنیادین، با همفکری نخبگان و دانشجویان، ابعاد نقشآفرینی دانشگاه و دانشجو را بازخوانی کند؛ از بازتولید گفتمان انقلاب در فضای علمی تا پیوند معرفت با اقتصاد، از جایگاه فرهنگی دانشگاه تا رسالت بیداری در برابر نفوذ و انحراف
نقش دانشجو؛ از سنگر دانشگاه تا خودکفایی اقتصادی
فاطمه حدادی، دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، دانشگاه در این میزگرد را کلید حل معضلات اقتصادی و ابزار مقابله با تهدیدات تاریخی میداند.
در آستانه روز دانشجو، فاطمه حدادی، دانشجوی رشته الهیات از دانشگاه فرهنگیان و معاونت طرح ولایت آزاداندیشی بسیج دانشگاه، با تأکید بر جایگاه محوری دانشگاه در حل مشکلات کشور، بر ضرورت پرورش دانشجوی مطالبهگر در کنار تولید علم تأکید کرد.
حدادی معتقد است دانشگاه باید مسیری را بپیماید که دانشجو را به سمت خودکفایی اقتصادی و رهایی از وابستگی سوق دهد.
وی با اشاره به بیانات اخیر رهبر انقلاب، دانشگاه را یکی از سنگرهای اصلی مبارزه با مشکلات اقتصادی کشور معرفی کرد.
حدادی معتقد است: اگر دانشگاه صرفاً بر تولید صرف علم تمرکز کند و از تربیت دانشجوی دغدغهمند غافل شود، رسالت خود را بهدرستی انجام نداده است. او افزود: باید بهگونهای برنامهریزی شود که دانشجو در کنار ارتقای علمی، مسیر شرکتهای دانشبنیان و پارکهای علموفناوری را دنبال کند تا بتواند کشور را در مسیر خودکفایی قرار دهد. حدادی خاطرنشان کرد با تحقق این هدف، چالشهای بزرگ اقتصادی نظیر تورم و بیکاری قابلحل خواهند بود و اقتصاد کشور جهش خواهد یافت.
حدادی در ادامه سخنان خود نگاهی به سوابق تاریخی جنبش دانشجویی انداخت و نقش دانشجوی آگاه را در مقاطع حساس کشور برجسته کرد. او با اشاره به وقایع مهمی چون ۱۶ آذر ۱۳۳۲، ۱۳ آبان ۱۳۵۸ و همچنین تحولات اخیر، اهمیت دانشجو بابصیرت و دشمنشناس را یادآور شد.
این دانشجو اظهار داشت: ملتهایی که تاریخ خود را نادیده میگیرند، ناگزیر به تکرار آن هستند؛ بنابراین، اولین وظیفه دانشجو اشراف کامل بر تاریخگذشته کشور و همچنین شناخت دشمنان است. زیرا تا زمانی که طرف مقابل شناخته نشود، دفاع مؤثر از میهن ممکن نیست.
وی در پایان تأکید کرد: علم دانشجو باید بهگونهای باشد که سدی در برابر تهدیدات شود و نه ابزاری در دستان دشمن. این امر مستلزم آن است که دانشجو نسبت به وقایع روز و تحولات فضای مجازی همواره هوشیار و بابصیرت باقی بماند.
از سیاست تا صنعت؛ مطالبه دانشجویان از مسئولان
انتقادات گستردهای از سوی فعالان دانشجویی نسبت به نحوه مدیریت و ساختار آموزشی کشور در حوزه اقتصادی در این میزگرد مطرح شده است.
این مطالبات که ریشه در تجربیات عملی و مشاهدات دانشجویی دارد، همزمان بر لزوم اصلاح ساختار مدیریتی و تغییر رویکرد آموزش عالی تأکید دارد.
کمانگری، دانشجوی دانشگاه آزاد، نخستین انتقاد خود را متوجه عدم تناسب تخصص با منطقههای کلیدی مدیریتی دانست.
وی تصریح کرد: هر کس باید باتوجهبه تخصص خودش روی صندلی سمت خودش بنشیند؛ مثلاً طرف اورولوژی نیاید استاندار شود.
وی تأکید کرد: جایگاه استانداری باید در اختیار متخصصین علوم سیاسی، مدیریت و اقتصاد باشد که مستقیماً به نفع استان عمل کنند.
همین این دانشجو، چالش اقتصادی کلیدی را در عملکرد نظام بانکی یافت و خواستار توقف «خلق نقدینگی شد که بهزعم او، عامل اصلی تورم و بیثباتی قیمتها است. این وضعیت، به گفته کمانگری، رغبت تولیدکنندگان به تولید کالاهای اساسی را از بین میبرد.
وی همچنین به طور مستقیم به عدم حمایت از نوآوریهای دانشجویی اشاره کرد و گفت: دانشجویی که دارد رشته صنعتگری میخواند، اگر یک چیزی را اختراع بکند، از او حمایت نمیکنند؛ مثل قضیه بنزین که دانشجوی ایرانی اختراع کرد و گفتند توجیه اقتصادی ندارد.
دانیال مدکبالا نیز با تأیید ضرورت تأثیرگذاری دانشجو در اقتصاد، ریشه اصلی مشکل را در ساختار آموزشی دانست.
وی انتقاد کرد: ما متأسفانه چه در آموزشوپرورش و چه در آموزش عالی، رویکردمان نظری است و اصلاً در حوزه عملی وارد نمیشویم.
ملک بالا استدلال کرد که این آموزشهای نظری، باعث میشود دانشجو نتواند در صنعت و اقتصاد بهصورت مستقیم اثرگذار باشد، در نتیجه سرمایهگذاران نیز به متخصصین دانشآموخته اعتماد نکنند.
وی در پایان نتیجه گرفت که تنها در صورت اصلاح ریشهای آموزش عالی و گرایش آن به سمت کارگاهها و آموزش عملی، میتوان انتظار تأثیرگذاری بیشتر دانشجو بر اقتصاد را داشت.
اصلاح جامعه از دانشگاه آغاز میشود
یاسمین کریمیپسحصار دانشجوی دانشگاه پیامنور استان گلستان نیز معتقد است دانشجویان با حضور فعال در جنبشها و تولید محتوای رسانهای، موتور محرکه تحولات فرهنگی و اجتماعی کشور هستند.
کریمی در تشریح جایگاه دانشگاه در مسیر پیشرفت کشور، به نقلقولی از رهبر انقلاب استناد کرد و گفت: «اگر دانشگاه اصلاح شود، جامعه اصلاح میشود.» این دیدگاه نشان میدهد که محیطهای علمی و دانشجویی محور اصلی تحولات فرهنگی و اجتماعی قلمداد میشوند.
وی با اذعان به نقشآفرینی دانشگاه تاکنون، اظهار داشت که بازنگری در برخی روشها ضروری است.
وی راهکارهای عملی برای تأثیرگذاری دانشجویان را تشریح کرد.
به عقیده این فعال دانشجویی، دانشجو باید نقش خود را در دو عرصه اصلی ایفا کند. عرصه اول، بیان مستقیم موضعگیری است؛ جایی که دانشجو باید از طریق مشارکت در جنبشها و راهپیماییها، نفرت خود را از دشمن و استکبار اعلام کند.
کریمی تأکید کرد: دانشجویان باید با تولید محتوای هدفمند، حربههای دشمن بهویژه در حوزه فرهنگی را برای عموم مردم روشن سازند.
وی ضمن اشاره به فعالیتهای مؤثر صورتگرفته توسط بسیج دانشجویی و انجمنها، تأکید کرد که این اقدامات باید تقویت و بهروزرسانی شوند تا تأثیر حداکثری را بر جامعه بگذارند.
ضرورت حضور میدانی در فضای مجازی و دانشگاهی
کوثر کمانگری، دانشجوی دانشگاه آزاد بندرگز، با اشاره به ضعف نهادهای رسمی، نبرد فرهنگی را نیازمند حضور قاطع دانشجویان در عرصههای رسانهای و میدانی دانشگاهی دانست.
کوثر کمانگری، فعال دانشجویی از دانشگاه آزاد بندرگز، با تأکید بر نقش حیاتی فعالیتهای فرهنگی در دانشگاه، اظهار داشت که نباید از قدرت ابزارهای غیررسمی غافل شد. وی در تشریح این استراتژی گفت: «اگر ما در میدان باشیم، دیگران ما را میبینند. ما اکثریتی هستیم که در خفا مینشینیم؛ اگر وارد میدان شویم، آن اقلیتی که همیشه جلوی چشم بودند، ما را میبینند و قطعاً تأثیر خود را خواهیم گذاشت.»
کمانگری تولید محتوا و فعالیتهای فرهنگی ملموس را کلید جذب دانشگاههای دیگر و تأثیرگذاری بر دیدگاهها دانست و به ابزارهایی مانند نشریات فصلی و گاهنامه و حتی ایستگاههای صلواتی درون دانشگاه اشاره کرد که هر کدام میتوانند تأثیر شگرفی بر فضای فرهنگی محیط بگذارند.
این دیدگاه همراستا با تحلیلی است که دانیال ملکپور، دانشجوی الهیات دانشگاه فرهنگیان، از وضعیت موجود ارائه شده است.
ملکپور معتقد بود که در حوزه نهادهای رسمی، آنچنان که شایسته است، به ظرفیت دانشجو توجه نمیشود، اما دشمن در حوزه نهادهای غیررسمی (رسانه) سرمایهگذاری بیشتری کرده است.
ملکپور دلیل عدم تأثیرگذاری موردانتظار دانشجو در تحولات اخیر را همین ضعف در حوزه نهادهای غیررسمی دانست و نتیجه گرفت: «قطعاً اگر روی نهادهای غیررسمی یعنی رسانه بیشتر کار کنیم، تأثیر دانشجو در تحولات بهتر و بیشتر میشود.»
بهاینترتیب، تمرکز بر تولید محتوای فرهنگی و حضور فعال دانشجویی، بهعنوان راهکاری مشترک برای غلبه بر کمتوجهی نهادهای رسمی و مقابله با سرمایهگذاری دشمن در حوزه رسانه، موردتأکید این فعالان قرار گرفت.
بصیرت قرآنی؛ راهکار ملکبالا برای مقابله بانفوذ
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، ریشه موفقیت در برابر تهدیدات را در شناخت دقیق دشمن از منظر اسلام و تقویت اتحاد درونی جامعه میداند.
دانیال ملکبالا، دانشجوی رشته الهیات دانشگاه فرهنگیان، دشمنشناسی را نه یک انتخاب بلکه رسالتی برگرفته از اصول بنیادین اسلام معرفی کرد. وی معتقد است، دشمن همواره در پی ایجاد تردید و شک در میان صفوف مؤمنان است.
ملکبالا با اشاره به تأکیدات قرآنی، راهکار اساسی برای مقابله با این توطئهها را استحکام در اصول عقاید و حفظ اتحاد داخلی دانست. او اظهار داشت که دشمن به دنبال آن است که میان ملت تفرقه افکند و آنان را از رسیدن به اهداف عالی بازدارد.
این فعال دانشجویی در بخش دیگری از سخنان خود، نقش دانشجو در این میان را حیاتی برشمرد.
ملکبالا تأکید کرد: دانشجویی که در مقطع کنونی دشمن و دوستان خود را بهدرستی بشناسد و اهداف کلان را درونی کند، تضمینکننده آینده بهتر کشور است و به طور طبیعی تبدیل به یک مسئول و شهروند شایستهتر خواهد شد.
وی شناخت دشمن را شرط اصلی پیشگیری از تکرار اشتباهات تاریخی و تحقق منافع ملی قلمداد کرد.
انتهای خبر/
نظرات
دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط خبرگزاری گلستان ما در وب سایت منتشر خواهد شد
پیام هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد